快樂(lè)小記者培訓(xùn)學(xué)校的老師曾作過(guò)調(diào)查，一個(gè)班20名學(xué)生中，只上一個(gè)興趣班的學(xué)生寥寥無(wú)幾，上兩個(gè)興趣班的占25%，三個(gè)興趣班的占50%，四個(gè)興趣班的占20%。為了讓自己的孩子在未來(lái)的升學(xué)擇校中過(guò)關(guān)斬將，家長(zhǎng)面對(duì)漫長(zhǎng)暑期真是絞盡腦汁。暑假中超過(guò)半數(shù)的中小學(xué)生到校外文化輔導(dǎo)班、興趣班、補(bǔ)習(xí)班等等班去“充電”。未去輔導(dǎo)班的學(xué)生不是獨(dú)自在家睡覺(jué)、看電視，就是玩游戲、逛街。中小學(xué)生該如何度過(guò)一個(gè)有益身心、豐富多彩的暑期，成了擺在社會(huì)、學(xué)校、老師和家長(zhǎng)面前的一個(gè)現(xiàn)實(shí)課題。

　　 而大學(xué)生暑期實(shí)踐卻因?yàn)榻鹑谖C(jī)的影響而如火如荼。其實(shí)，大學(xué)生思想行為日趨成熟，他們對(duì)于暑期生活如何過(guò)各有各的看法：實(shí)習(xí)的目的不求回報(bào)，只求鍛煉“一夏”自己；家教當(dāng)然既賺經(jīng)驗(yàn)又賺錢(qián)，一舉兩得，受益匪淺；打工得來(lái)的是一番賺錢(qián)不易的體會(huì)；學(xué)一門(mén)技術(shù)，提前熟悉社會(huì)，為將來(lái)儲(chǔ)備生存技能的選擇也不錯(cuò)。

　　 父母雙方或一方流動(dòng)到其他地區(qū)半年以上，孩子留在戶籍所在地并因此不能和父母雙方共同生活在一起的17周歲及以下兒童被稱之為“留守兒童”，他們已經(jīng)成為今日中國(guó)社會(huì)的重點(diǎn)關(guān)注群體。有專家保守估計(jì)，近年我國(guó)14歲以下的留守兒童至少在4390萬(wàn)人以上。在一些農(nóng)村勞動(dòng)力輸出大省，留守兒童在當(dāng)?shù)貎和倲?shù)中所占比例高達(dá)18-22%，顯而易見(jiàn)，這個(gè)群體的方向?qū)ξ磥?lái)社會(huì)的各方面影響都是巨大的。15歲的許光健也是留守在家，但他并不覺(jué)得孤單，因?yàn)樗苊艹鋵?shí)……

　　 本報(bào)將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生暑期生活。