快樂小記者培訓學校的老師曾作過調(diào)查，一個班20名學生中，只上一個興趣班的學生寥寥無幾，上兩個興趣班的占25%，三個興趣班的占50%，四個興趣班的占20%。為了讓自己的孩子在未來的升學擇校中過關(guān)斬將，家長面對漫長暑期真是絞盡腦汁。暑假中超過半數(shù)的中小學生到校外文化輔導班、興趣班、補習班等等班去“充電”。未去輔導班的學生不是獨自在家睡覺、看電視，就是玩游戲、逛街。中小學生該如何度過一個有益身心、豐富多彩的暑期，成了擺在社會、學校、老師和家長面前的一個現(xiàn)實課題。

　　 而大學生暑期實踐卻因為金融危機的影響而如火如荼。其實，大學生思想行為日趨成熟，他們對于暑期生活如何過各有各的看法：實習的目的不求回報，只求鍛煉“一夏”自己；家教當然既賺經(jīng)驗又賺錢，一舉兩得，受益匪淺；打工得來的是一番賺錢不易的體會；學一門技術(shù)，提前熟悉社會，為將來儲備生存技能的選擇也不錯。

　　 父母雙方或一方流動到其他地區(qū)半年以上，孩子留在戶籍所在地并因此不能和父母雙方共同生活在一起的17周歲及以下兒童被稱之為“留守兒童”，他們已經(jīng)成為今日中國社會的重點關(guān)注群體。有專家保守估計，近年我國14歲以下的留守兒童至少在4390萬人以上。在一些農(nóng)村勞動力輸出大省，留守兒童在當?shù)貎和倲?shù)中所占比例高達18-22%，顯而易見，這個群體的方向?qū)ξ磥砩鐣母鞣矫嬗绊懚际蔷薮蟮摹?5歲的許光健也是留守在家，但他并不覺得孤單，因為他很忙很充實……

　　 本報將繼續(xù)關(guān)注學生暑期生活。